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收到通知后，班主任們的腦路小馬達正式上線，各出妙招展開了多種形式的互動與交流，及時發(fā)出教學指令，讓學生在停課期間做好復習準備，感受學習的快樂，實現(xiàn)家校零距離課堂。

一（3）班的王雅夢老師，通過手機軟件，將孩子們的作業(yè)一一批改，并用心的加上了表情。形象可愛的笑臉，拉近與學生的距離，使得作業(yè)變得有趣啦！

富有喜感的小表情，讓孩子們對知識點的記憶更加深刻

一（4）班的王筱卉老師，細致的安排了今天下午的作業(yè)，并附帶了拼音表的圖片。溫故知新，讓假期在拼音中翱翔。家長們能及時督促學生按時完成作業(yè)，發(fā)送作業(yè)圖片給老師及時批改，學生在家訂正學習，很好的做到了家校合育。

一（7）班的倪境雯老師與三年級的姚玉玲老師，把整理出來的復習試題編成文檔，讓家長們下載以后分發(fā)給孩子們練習。老師們煞費苦心去整理這些文檔，希望通過這樣的方式，讓學生在結合課本去鞏固復習知識。

當遇到不懂的數(shù)學題目時，家長會把題目拍下來發(fā)給老師，老師們在微信里手把手的教孩子，幫助學生一一解答他遇到的難題。

看這圖，繪制的清晰明了

有的班級，在微信群里就某一個問題展開了討論，為獲得正確的結果來了一場“辯論賽”。老師的引導，家長的配合，學生的努力，讓學生掌握知識的同時，也學會動腦分析。

老師的付出也得到了家長們的認可，紛紛為老師們的敬業(yè)精神點贊。一場“停課不停學”活動，拉近學校與家庭的距離，孩子們也科學合理地安排時間去學習、閱讀、鍛煉和生活。

在老師和家人的教導下，我會自己訂正作業(yè)啦。

“停課不停學”，讓孩子從學校的正中央回到家庭的正中央，在家長與老師的共同教導下，為其掃除學習上障礙。希望小豆包們在家注意安全的同時，順利完成學業(yè)，收獲學習上的豐碩果實！

   我們再來看看還有哪些特色做法吧！